Доман Интернэшнл (англ. Doman International) — это организация, задача которой — помогать семьям детей с особыми потребностями улучшать качество жизни, становиться здоровее, раскрывать потенциал ребенка, делая их возможности безграничными.
Наша команда опытных квалифицированных сотрудников дает родителям знания и инструменты, необходимые для того, чтобы ежедневно двигаться к заветной цели — выздоровлению!
Гленн Доман (1919 - 2013)
Создатель Метода Домана
Гленн Доман известен на весь мир своей новаторской работой в области развития детей. Его идеи и мысли опередили не только свое поколение, но и несколько следующих. Его бестселлеры о Методе Домана и способах реабилитации детей с повреждениями мозга переведены на множество языков. Всю свою жизнь Гленн посвятил обучению родителей по всему миру тому, как помочь их детям с особыми потребностями.
Работа с тысячами детей с диагнозом аутизм, ДЦП, задержка развития, эпилепсия, трудности в обучении, СДВГ, умственная отсталость, Синдром Дауна (Трисомия 21), а также другие генетические нарушения, помогла ему разработать то, что сейчас мы называем Метод Домана.
Гленн Доман вместе со своей женой Кэти создал уникальные программы реабилитации детей, которые были направлены на решение проблемы, а не на устранение симптомов. Прогресс детей превзошел самые смелые ожидания.
Гленн Доман и его команда в корне изменили отношение к детям с особыми потребностями!
В Доман Интернэшнл мы считаем, что результат занятий должен быть конкретным и четко измеримым. Формулировки вроде «ребенок стал лучше себя чувствовать» или «теперь малыш больше двигается» - очень размытые, и на них нельзя опираться при построении долгосрочного прогноза.
Эффективность программы по методу Домана мы измеряем с помощью четких и понятных критериев. В нашу статистику попадают только те успехи детей, которые напрямую отражают их неврологический прогресс.
Мы учитываем достижение детьми следующих этапов развития:
89% детей, пришедших
на программу функционально слепыми, начали видеть.
97% детей на программе
по Методу Домана научились читать.
100% детей, на начало программы функционально глухих, начали слышать.
87% детей, которые не понимали обращенную речь,
начали это делать.
59% детей начали говорить.
48% детей, не умевших писать
до начала программы, освоили
этот навык.
62% детей, не двигавшихся вообще, начали ползать по-пластунски.
84% детей начали ползать
на четвереньках.
54% детей начали ходить.
55% детей, которые не умели бегать, освоили этот навык.
24% детей ни разу не болели
в течение года.
44% детей перестали принимать противосудорожные препараты.
Что означают эти цифры?
Начал видеть – может отличать лица близких друг от друга, обращает внимание на изменение выражения лица, с интересом разглядывает картинки.
Научился читать – может прочитать более 100 слов с полным пониманием, способен продемонстрировать умение читать при тестировании (умение говорить для этого не обязательно).
Начал слышать – реагирует на звуки окружающей среды, понимает их значение, начинает понимать речь (минимум 2 слова)
Понимает речь – демонстрирует понимание на уровне 3-летнего ребенка.
Начал говорить – в лексиконе ребенка есть не только отдельные слова, но и некоторые словосочетания (например, «иди сюда», «дай пить» и т.д.).
Научился писать – способен писать слова и словосочетания.
Начал ползать на животе – может проползти 4 метра по ровному полу, перемещается таким образом «по своим делам».
Начал ползать на четвереньках – совершенно самостоятельно передвигается по дому на четвереньках, исследуя окружающее пространство.
Начал ходить – может ходить как дома, так и на улице, способен нести в руках какой-то предмет (это значит, что ребенку не нужно использовать руки для удержания равновесия), может встать с пола или стула без поддержки.
Начал бегать – способен бегать самостоятельно по разным поверхностям (в том числе и по пересеченной местности), может пробежать 100 метров нон-стоп.
Улучшилось общее состояние здоровья – не болел простудными и другими заболеваниями в течение 12 месяцев (до начала программы многие дети болеют практически постоянно).
Прошел детоксикацию от медикаментов – ребенок больше не принимает противосудорожные препараты (на программе они постепенно отменяются под пристальным контролем специалистов).
